如何保存著名醫(yī)生大腦中未編碼的知識(shí)?

來源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2024-01-22 10:00:08

長(zhǎng)期以來，中醫(yī)一直是一門開放的學(xué)科。在中醫(yī)藥發(fā)展的過程中，應(yīng)用人類文化的所有優(yōu)秀成果，可以使中醫(yī)藥得到良好的發(fā)展。在中醫(yī)藥的傳承中，誰將繼承第一個(gè)要解決的問題？如何繼承它？它繼承了什么？在這里，從知識(shí)管理的公式來討論，知識(shí)管理的公式是：KMS=（K+P）S，在這里，KMS代表整個(gè)知識(shí)管理系統(tǒng)，+代表技術(shù)手段，K代表知識(shí)，S代表共享文化，P代表，這里逐一描述。

1關(guān)于誰來繼承的問題。

在公式中，它反映了人（P）的問題。對(duì)于中醫(yī)來說，中國(guó)面臨的現(xiàn)狀是名醫(yī)少，中醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)緩慢；第二，中醫(yī)藥整體水平低，精英人才少。從教育學(xué)的角度來看，培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才畢竟不多。長(zhǎng)期以來，自學(xué)成才的名醫(yī)并不多。雖然他們中的一些人沒有成功的條件，但他們?nèi)匀辉噲D創(chuàng)造自學(xué)的條件。他們動(dòng)員內(nèi)在的持續(xù)動(dòng)力，系統(tǒng)積極地學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。因此，他們能否成為名醫(yī)，內(nèi)部因素和外部因素起著決定性的作用。內(nèi)部因素是一個(gè)人的勤奮，外部因素是一個(gè)良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，比如更多的機(jī)會(huì)跟隨老師。因此，對(duì)于這些優(yōu)秀人才來說，只要有一個(gè)良好的鍛煉平臺(tái)，他們就有機(jī)會(huì)取得成就。因此，真正需要努力的是中等專業(yè)水平的醫(yī)生。只有通過各種渠道提高他們的中醫(yī)水平，激發(fā)他們的成功動(dòng)機(jī)，才能提高整個(gè)中醫(yī)行業(yè)的水平，在專業(yè)上取得突破。那么，誰將繼承中醫(yī)藥呢？畢竟，精英人才只是一小部分，所以我們?nèi)匀恍枰揽看蠖鄶?shù)人來繼承它。

2關(guān)于繼承的問題。

這里是關(guān)于知識(shí)（K）的問題。可以說，關(guān)于中醫(yī)的知識(shí)很多，但對(duì)于每個(gè)人來說，他們的精力畢竟是有限的。因此，需要繼承什么是非常重要的。眾所周知，學(xué)習(xí)中醫(yī)的關(guān)鍵在于理解一詞是否可以面對(duì)面地向老師學(xué)習(xí)。為什么？這是因?yàn)樵谥嗅t(yī)學(xué)中，隱藏的知識(shí)很多，很難掌握。因此，在許多情況下，經(jīng)過幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，中醫(yī)學(xué)生不能完全將知識(shí)應(yīng)用到中醫(yī)診斷中，而是需要經(jīng)過臨床實(shí)踐或參加相關(guān)的教育和培訓(xùn)。只有這樣，他們才能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。知識(shí)管理的一個(gè)非常重要的特點(diǎn)是，隱性知識(shí)具有顯性化的功能，使隱性知識(shí)最大限度地顯性化和傳播。最后，它可以轉(zhuǎn)化為醫(yī)生大腦中的隱性知識(shí)。

那么，對(duì)于中醫(yī)知識(shí)，我們需要繼承什么呢？從知識(shí)管理的角度來看，它可以分為兩點(diǎn)：一是顯性知識(shí)的繼承，即所謂的顯性知識(shí)，是指現(xiàn)有的處方藥、經(jīng)典和其他已經(jīng)編碼的中醫(yī)知識(shí)。這里的知識(shí)管理工作是如何進(jìn)行分類管理和全面收集，特別是對(duì)于一些難以收集的數(shù)據(jù)，需要更多的精力來收集，以便于檢索；二是隱性知識(shí)的繼承，可以說隱性知識(shí)的繼承在中醫(yī)藥的發(fā)展和繼承中起著重要作用。隱性知識(shí)具有個(gè)性化強(qiáng)、難以表達(dá)和無意識(shí)使用的特點(diǎn)，如何保存著名醫(yī)生大腦中未編碼的知識(shí)？最好的方法是保留他們的原始診斷和治療視頻，以便最大限度地保留著名醫(yī)生在診斷和治療中的一些細(xì)節(jié)，并最大限度地保留著名醫(yī)生的隱性知識(shí)。

3.關(guān)于如何繼承。

這里有兩個(gè)問題，一個(gè)是公式中的加號(hào)(+)，即信息技術(shù)問題，另一個(gè)是共享文化和機(jī)制建設(shè)，即(S，share)。

3.1信息技術(shù)（+）利用信息技術(shù)將人與知識(shí)很好地連接起來。此外，這是一種多角度、多方向的連接，甚至超過了時(shí)間和空間限制。根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)已建成的知識(shí)管理體系的調(diào)查，可分為六種模式：①機(jī)制支持導(dǎo)向。通過構(gòu)建和識(shí)別行為特征和知識(shí)能力，加強(qiáng)知識(shí)管理機(jī)制建設(shè)。②個(gè)人成長(zhǎng)導(dǎo)向。它可以與繼續(xù)教育體系相結(jié)合，以個(gè)人成長(zhǎng)為導(dǎo)向，明確發(fā)展方向，注重個(gè)人知識(shí)管理的應(yīng)用。③門戶集成導(dǎo)向。通過整合不同緯度的門戶，實(shí)現(xiàn)以人為導(dǎo)向的應(yīng)用和展示，努力打造具有不同角色的個(gè)性化門戶。④知識(shí)資產(chǎn)導(dǎo)向。通過識(shí)別最佳實(shí)踐和核心知識(shí)，建立組織能力中心，以知識(shí)地圖和知識(shí)庫為核心，以實(shí)踐社區(qū)為導(dǎo)向。⑤實(shí)踐社區(qū)導(dǎo)向。④知識(shí)資產(chǎn)導(dǎo)向。這種導(dǎo)向促進(jìn)了專業(yè)知識(shí)的建設(shè)。⑤實(shí)踐社區(qū)導(dǎo)向。以工作為導(dǎo)向，識(shí)別關(guān)鍵工作流程。

3.2共享文化和機(jī)制建設(shè)（S）在中醫(yī)藥的發(fā)展中，共享文化和機(jī)制建設(shè)（S）非常重要。在古代，由于交流手段落后和地域障礙，中醫(yī)藥的內(nèi)部交流不夠順暢。今天，科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展為中醫(yī)藥流提供了良好的溝通平臺(tái)，區(qū)域障礙越來越少，如果共享文化和機(jī)制建設(shè)，可以相互溝通，那么，中醫(yī)藥行業(yè)的整體水平將大大提高。在知識(shí)管理公式中，共享文化的s處于指數(shù)的位置，即這一含義。心理學(xué)家的研究表明，人們有自我完善和自我成長(zhǎng)的傾向。在解決了食物和衣服的問題后，人們肯定會(huì)發(fā)展到更高的水平。因此，如何根據(jù)人們的需水平推廣共享文化和激勵(lì)機(jī)制是非常重要的。

4結(jié)論。

總之，在中醫(yī)傳承中引入知識(shí)管理理念，借助信息手段建設(shè)中醫(yī)知識(shí)管理體系，可以加快個(gè)人知識(shí)向組織知識(shí)的轉(zhuǎn)化，提高隱性知識(shí)的顯性化效率，加快中醫(yī)知識(shí)的分享、積累、創(chuàng)新和碰撞過程，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承，在中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承效率和探索創(chuàng)新中發(fā)揮重要作用。