3.促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，加快基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展。啟動對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)狀進行新一輪調(diào)研。采用多種形式開展區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)和校際間的學(xué)習(xí)與交流。進一步完善義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，力爭從2010年秋季開學(xué)起施行對城八區(qū)公辦中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生免收教科書費。深入推進中小學(xué)建設(shè)。結(jié)合校安工程，完成260所小學(xué)規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。繼續(xù)開展小學(xué)規(guī)范化建設(shè)系列展示活動和專項督導(dǎo)，組織初中獲獎教師講師團赴遠郊區(qū)縣講學(xué)和研討交流。組織初中學(xué)校特色建設(shè)研討和交流活動。規(guī)范學(xué)校管理。啟動中小學(xué)校綜合教育改革實驗。保障課時開足開齊，健全和落實學(xué)校各類規(guī)章制度。按照免試、就近原則做好義務(wù)教育階段學(xué)生的入學(xué)工作。頒布實施新《北京市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，在義務(wù)教育入學(xué)工作中強化利用電子學(xué)籍加強監(jiān)管力度。按照“政府負責(zé)、齊抓共管、公辦為主、依法規(guī)范”原則，頒布實施三年規(guī)劃方案，以區(qū)域為單位，制定工作目標(biāo)，到2012年實現(xiàn)基本解決外來務(wù)工人員隨遷子女在京接受義務(wù)教育工作目標(biāo)。做好民族教育與特殊教育工作，研制并出臺特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準，組織好民族團結(jié)示范學(xué)校的評選工作。進一步做好對內(nèi)地西藏班和新疆高中班承辦學(xué)校的政策傾斜和支持力度，完成擴招工作。加快基礎(chǔ)教育信息化和裝備建設(shè)步伐。做好全市基礎(chǔ)教育信息化的中長期規(guī)劃。開展數(shù)字校園實驗工作。召開北京市中小學(xué)教育裝備工作會，出臺北京市關(guān)于進一步加強中小學(xué)實驗教學(xué)與實驗室管理的規(guī)范性文件。

4.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進各個學(xué)段全面發(fā)展 提升學(xué)前教育發(fā)展水平。2010年，將改造30所幼兒園列為政府實事，并繼續(xù)擴班300個。完成第六批示范園的視導(dǎo)驗收，2010年重點落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，全面納入級類管理。大力加強高中階段教育。籌備召開北京市普通高中教育發(fā)展研討會，特別在政策支持、課程改革策略、特色發(fā)展方向和優(yōu)化社會環(huán)境等專題上做深入探討。推動高中階段教育多樣化發(fā)展，加強職普融通的研究，探索并弱化中等職業(yè)教育與普通高中教育的界限，在普通高中加強職業(yè)技能教育，在中等職業(yè)學(xué)校強化基礎(chǔ)學(xué)科教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。開展走進特色高中現(xiàn)場會活動。召開高中各學(xué)科教育現(xiàn)場會。探索舉辦高中校長論壇和教師論壇。啟動高中教師基本功展示活動。 5.進一步加強干部教師隊伍建設(shè) 開展北京市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人評選工作。研究制定教師準入制度。探索建立區(qū)域內(nèi)教師流動機制。2010年暑假前，各個區(qū)縣要制定出本區(qū)縣內(nèi)干部教師流動的工作方案，下半年進入試點實施階段。配合市人力資源和社會保障局積極穩(wěn)妥地做好義務(wù)教育階段教師績效工資和教師醫(yī)療保險改革。新建和改造農(nóng)村教師宿舍。創(chuàng)新干部教師培訓(xùn)方式，2010年研究制定教師帶薪脫崗培訓(xùn)計劃。研究實施特級校長評選和校長輪換制度。要特別加強各級教研員隊伍建設(shè)，一要建立市、區(qū)縣教研員培訓(xùn)制度和機制，切實提高教研員隊伍的專業(yè)水平。提高教研員把握全市或本區(qū)縣教學(xué)情況和教師情況的能力，分析、研究教學(xué)問題的能力，以及指導(dǎo)教學(xué)過程的能力;二要健全教研管理制度。出臺全面加強教研工作意見，完善教研員任用和管理制度?？茖W(xué)制定教研員資質(zhì)標(biāo)準，試行教研員崗位準入制度，完善教研員工作評價制度，建立合理的教研員流動和競爭上崗機制;三要充分發(fā)揮市、區(qū)(縣)和學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。市教研機構(gòu)要加強對新課程實施的研究與指導(dǎo)，加強對區(qū)縣教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)，區(qū)縣教研機構(gòu)應(yīng)面向基層學(xué)校與教師，加強教學(xué)法的研究，改進教學(xué)方法，挖掘典型，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，切實提高對課堂教學(xué)實踐的研究和指導(dǎo)能力，學(xué)校要增強教研的工作活力，增強學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，提高教學(xué)研究能力。 6.以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè) 開展以“強化黨員意識，爭做先鋒模范”為主題的黨員教育活動，樹立和宣傳黨建工作的創(chuàng)新成果和優(yōu)秀典型。召開優(yōu)秀基層支部書記論壇。加強對民辦學(xué)校黨組織建設(shè)和黨建工作的調(diào)研。積極探索和研究中小學(xué)校長負責(zé)制下基層黨組織發(fā)揮政治核心作用的運行體制和工作機制。